|
Verileri merkezî eğilim ve yayılım ölçülerini hesaplayarak yorumlar.
a) Veri kavramı, kesikli ve sürekli veri
çeşitleri verilir.
b) Aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer, en
büyük değer, en küçük değer ve açıklık kavramları verilir.
c) Alt çeyrek, üst çeyrek ve çeyrekler
açıklığına yer verilmez.
ç) Veri sayısı en fazla beş olan veri grupları
için standart sapma hesaplanır.
|
|
İki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları
değerlendirir.
a) Kenar-Açı-Kenar (K.A.K.),
Kenar-Kenar-Kenar (K.K.K.) ve Açı-Açı (A.A.) benzerlik kuralları, ölçümler
yapılarak oluşturulur.
b) Eşlik ile benzerlik arasındaki
ilişki incelenir.
c) Benzer üçgenlerin karşılıklı
yardımcı elemanlarının da aynı benzerlik oranına sahip olduğu gösterilir.
ç) Bilgi ve iletişim
teknolojilerinden yararlanılır.
Proje tabanlı öğrenme etkinliğinin detayları için tıklayınız.
|
Verileri merkezî eğilim ve yayılım ölçülerini hesaplayarak yorumlar.
a) Veri kavramı, kesikli ve sürekli veri
çeşitleri verilir.
b) Aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer, en
büyük değer, en küçük değer ve açıklık kavramları verilir.
c) Alt çeyrek, üst çeyrek ve çeyrekler
açıklığına yer verilmez.
ç) Veri sayısı en fazla beş olan veri grupları
için standart sapma hesaplanır.
|
|
Pascal üçgenini açıklar.
Pascal üçgeninin, aralarında Ömer Hayyam’ın da
bulunduğu Hint, Çin, İslam Medeniyetlerindeki matematikçi ve düşünürler tarafından
Pascal’dan çok önceleri ele alındığı; bu çerçevede matematiksel bilginin oluşumunda farklı kültür ve bilim
insanlarının rolü vurgulanır.
Proje tabanlı öğrenme etkinliğinin detayları için tıklayınız.
|
Analitik düzlemde koordinatları verilen bir noktanın öteleme, dönme ve
simetri dönüşümleri altındaki görüntüsünün koordinatlarını bulur.
a) Öteleme, simetri ve dönme kavramları
hatırlatılır.
b) Noktanın; noktaya, eksenlere, y=x doğrusuna,
bir doğruya göre simetrileri ve doğrunun noktaya göre simetrileri vurgulanır.
Doğrunun doğruya göre simetrilerine yer verilmez.
|
